日前教育部启动实施“六卓越一拔尖”计划2.0，将原先的单个计划变成系列计划的组合，由“单兵作战”转向“集体发力”。面向人才培养新变革和新技术新产业的需求，非遗产业与文化产业学科的碰撞将会迸发怎样的火花？华中师范大学国家文化产业研究中心近年通过走国际化、智能化、集群化的发展之路，加快布局未来战略必争领域的人才培养，为推进中国文化产业领域人才培养供给侧结构性改革进行了有益的探索。国际交流夯实交叉学科“...
长安大学紧紧围绕“双一流”建设目标，深化人事管理制度改革，实施绩效管理，推动人员管理逐步由身份管理向岗位管理转变、由固定用人向合同用人转变，激发广大教职员工的积极性、主动性和创造性，营造干事创业的良好氛围，推进学校各项事业又好又快发展。 实施责任教授聘任制度。在教授、副教授评聘制度基础上，实行责任教授制，出台学科建设责任教授管理办法、专业建设责任教授管理办法等，科学设置学科建设责任教授...
一场从教室开启的本科教育变革 ——四川大学建设一流本科教育纪实 走进四川大学江安校区第一教学楼，你会发现这里有很多不一样：形式多样的交流互动式走廊，刷新着教学楼的刻板印象，1万多平方米公共服务空间勾勒着“...
西南交通大学探索教师专业化发展新途径 大学高素质教师队伍从哪里来 厦门大学教育研究院教授范怡红，时隔近20年又被母校西南交通大学“抢”了回来。
深圳大学高水平大学建校虽同样追求学科建设，但与国内众多地方高校高水平大学建设路径不同，该校并不突出学科发展为主导的高水平大学建设逻辑，而是致力于在兼具学科发展质量的情况下，赋予特区大学、窗口大学和实验...