摘要：高等教育评估是我国一项持续推进40年的高等教育质量保障制度。40年来，我国高等教育评估制度建设取得巨大进展，形成了适合我国国情的高等教育评估的“中国方案”，高等教育评估发挥的作用取得显著成效。站在新的历史起点，加强高等教育评估制度体系建设是我国高等教育实现内涵式高质量发展、加快实现高等教育治理体系和治理能力现代化、加快建设高等教育强国的重要内容和重要保障。未来五年、十年，要聚焦六个重要方面加...
摘要：高等教育高质量发展是基于并且高于内涵式发展的一种内生发展取向和模式，它以特色强、质量优、满足需求能力强为主要特征。中国特色社会主义进入新时代要求高等教育实现平衡且充分的发展，在培育创新驱动发展原始动能、提供优质高等教育、重视人的发展水平和满足人的多样化需求等方面发挥更大作用。在此背景下提出推动高等教育高质量发展，彰显了高等教育与时俱进的哲学价值意蕴。大学办学者应结合本校办学理念、办学定位...
人工智能是引领新一轮科技革命、产业变革、社会变革的战略性技术，正在对经济发展、社会进步、国际政治经济格局等方面产生重大深远的影响。培养和汇聚具有创新能力与合作精神的高层次人才，是高校的重要使命。与发达国家相比，我国在人工智能基础理论、原创算法、高端芯片和生态系统等方面仍有较大差距，学科交叉融合亟待深化，人才培养导向性亟待加强。为贯彻落实党中央、国务院关于加快发展新一代人工智能的重要部署，推动“...
日前，教育部党组印发《中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知》（以下简称《通知》），对完善科研管理制度、落实科研管理自主权、优化管理服务、加强诚信建设、改进工作机制、完善监督机制等做出明确规定。科研管理更大的自主权体现在哪些方面？对营造良好科研创新环境有哪些促进？《通知》的出台传递出怎样的政策意图和实践考量？教育部有关负责人结合公众关注的热点问题，进行了深入解...
“互联网＋”时代下浙江高校科技成果有效转化的现状调查及对策研究摘要：文章基于对浙江省10余所高校的调研，剖析了当前浙江高校科研成果转化普遍存在的问题与不足；通过“互联网＋”推动高校科技成果转化的机理分析，提出“互联网＋”时代浙江高校推进科技成果转化的5个方面主要措施以及3条重要途径，以期加速推进浙江高校科技成果有效转化，服务浙江经济社会发展。关键词：互联网＋，科技成果，有效转化，协同创新全球各国目...
教学与科研不是对立面面对我国“双一流”大学建设的热潮，本科教学质量管理何去何从？从理论上说，人才培养质量是“双一流”的重要标准之一，但是当把它和科学研究同时放在天平的两端时，很多人会把后者看得更重。教学与科研相互割裂、相互对立、相互制约、相互掣肘、相互冲突、关系失衡等现象，无论在学校管理层面，还是在教师个体层面，都是普遍存在的问题。笔者认为，教学与科研以及社会服务并不矛盾，处理好他们之间的关...
我们已建成了世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率达到48.1%，我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段。按照党的十九大提出的“实现高等教育内涵式发展”的要求，2018年，高教司围绕内涵发展、提升质量干了十件大事，在这里向各位记者朋友作简要介绍：一是召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。会议提出了新时代高等教育改革发展“四个回归”的基本遵循、“以本为本”的时代命题以及“三个不合格”“八个首...
新媒体时代高等教育“三全育人”的“双阵地十进”模式探索摘 要：新媒体深度改变高等教育的育人环境，高等教育“三全育人”出现盲区断点。推进“三全育人”工作，我们要牢牢抓住“课堂”和“宿舍”两个育人阵地，实施“锻造”工程，理想信念进课堂，良好风尚进课堂，科研工作进课堂，为人师表进课堂，书记校长进课堂；实施“培育”工程，全员角色定位进宿舍，书记校长定期进宿舍，师生考核指标进宿舍，青年社区管理进宿舍，治理...